花有重开日,人无再少年。水能倒流时,人无再少年。[ 笔趣阁 https://www.bqg.la]
短发女孩的问题赢得了其他孩子的赞同。
“对啊,对啊,老师我想学大刀,我想杀变异体。”
“变异体杀死了我哥哥,我也要杀了它们!”
……
孩子们的哭闹声此起彼伏,让一向温和的周衍下不来台。
基地办学堂的目的,他确实也说不清楚,大概是好不容易能和变异体之间维持一个较为平衡的关系,就想恢复一些原本的东西吧。
更何况幼儿是人类延续的根基,只有根基稳了,人类才有不断繁衍的可能。
“因为你们要懂得什么是做人的道理呀。”
周衍中规中矩的答案不能满足孩子们旺盛的求知欲。
“可是,都活不下去了,为什么还要知道什么道理啊?”
“对啊,老师,你说说为什么?”
“对呀对呀。”
“老师……”
……
孩子们一一应和。
小孩子这种生物,看起来懵懂无知,其实最是知道自己需求的人。
他们只看到了人类与变异体明面上的抗争,所以他们的第一想法就是如何去解决流浪体。
孩子的话也让应昭陷入了思考,因为她出生的时候学堂一直都在。自然而然地认为在学堂上学就是一个理所应当的事情,这个疑问突然被这么提出来,倒是也让她一时语塞。
这时,一直在旁边认真听课的青年突然站了起来。
“你们见过变异体吗?”
青年走到教室前面,看到应昭惊讶的眼神,狡黠地朝她笑了一下。
在一堆“没有唉”的声音中,一声“我见过。”脱颖而出。
应昭抬眼,是刚刚那个提问的孩子啊。
青年点头,“那好,我们来做一个游戏,做完之后我再告诉你为什么要上学。”
“好。”
一时之间教室里的目光都集中在两人身上,这是一场老师和学生之间的博弈。
青年走到讲台边的角落,书架的最下面是笔墨纸砚,因为许久没人动过了,蒙上了一层厚厚的灰。
渠兰泱进来教室的时候就注意到了,估计是哪位有书法爱好的前辈带回来的吧。
可惜这种东西在末世没什么实际的用处,一直被遗弃至今。
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