，然后点击“添加到主屏幕”第四百十八章 小班化音乐课 (2/2)
笔趣阁 www.bqg.la，梁山事务所无错无删减全文免费阅读！
p; 吴用：“行啊，我今天没有其他的事情了。”
这时，李乐师端着茶水出来了，看到黄观，便也给他来了一杯。
三人闲聊了一会儿，黄观便把之前对吴用说的话和李乐师提了提。
李乐师自然没什么意见。
黄观：“那我待会儿来叫你，我们一起下山去吃。”
黄观：“吴夫子，你要留在这里还是和我一起去办公室？”
吴用：“去办公室吧，去看看书童。”
吴用转头对李乐师提到：“晚上把李木也叫上。”
看李乐师点头答应了，吴用才和黄观一起离开。
书童正在办公室制定今年的计划，看到吴用过去，便把做到一半的计划递给吴用：“夫子看看这个怎么样？”
吴用粗略的看了一遍，条理清晰，目的明确，便递了回去：“挺不错，自己完成就好。”
看着书童越来越能干，吴用还是觉得挺自豪的，果然人只要慢慢锻炼，都是可以成才的。
下午，吴用便和书童一起把今年的学堂计划制定完毕，有了这么一个大方向在，往后吴用不在也不用担心。
黄观来找他们吃晚饭的时候，也看了一遍这份计划：“可以让人去印刷了，到时候直接发下去就好。”学堂计划一般都是每位夫子都有一册，方便他们做各自的教学计划，毕竟时间上需要配合一些大事件的时间。
书童：“等回来我就送过去，其他人都叫了吗？”
黄观：“都已经叫好了，在学堂门口集合呢，就剩你们两个了。”
吴用：“那我们快点走吧，不要让他们久等。”
吴用他们和其他夫子汇合，李乐师带着李木也在其中，吴用招呼他们一起走，让书童多照顾一点李木。
李木对书童还是挺佩服的，据说他以前也是吴军师的书童，现在自己都能独当一面了，所以在书童招呼他的时候，便直接走了过去。
李乐师也乐意自家李木被书童照顾，要是能学到书童五分的机灵，他就已经很满意了。
不提书童和李木的互动，几人下山后，吴用才询问黄观：“你定了哪家酒楼啊？”
黄观：“就是朱头领家的酒楼，那边都是自己人，大家也能吃的痛快点，要是喝多了也可以直接住下。”
吴用：“明天不上课吗？”
黄观：“明天是休息日啊，这还是你定的，你自己都忘了吗？”
吴用有点不好意思：“啊，我是忘记了，那你们和李乐师说明天见见学子们，是打算让他们怎么见面？”
黄观：“今天我让各位夫子在课堂上说了一下，明天要是有感兴趣的学子的话，可以自己去见李乐师，李乐师也可以考察他们各自的能力后再决定要怎么教学，毕竟，不是所有人都有这个天赋的。”
黄观已经决定好“乐”这门课实行小班化教学，学子在精不在多，也考虑到给李乐师一个适应过程。
p; 吴用：“行啊，我今天没有其他的事情了。”
这时，李乐师端着茶水出来了，看到黄观，便也给他来了一杯。
三人闲聊了一会儿，黄观便把之前对吴用说的话和李乐师提了提。
李乐师自然没什么意见。
黄观：“那我待会儿来叫你，我们一起下山去吃。”
黄观：“吴夫子，你要留在这里还是和我一起去办公室？”
吴用：“去办公室吧，去看看书童。”
吴用转头对李乐师提到：“晚上把李木也叫上。”
看李乐师点头答应了，吴用才和黄观一起离开。
书童正在办公室制定今年的计划，看到吴用过去，便把做到一半的计划递给吴用：“夫子看看这个怎么样？”
吴用粗略的看了一遍，条理清晰，目的明确，便递了回去：“挺不错，自己完成就好。”
看着书童越来越能干，吴用还是觉得挺自豪的，果然人只要慢慢锻炼，都是可以成才的。
下午，吴用便和书童一起把今年的学堂计划制定完毕，有了这么一个大方向在，往后吴用不在也不用担心。
黄观来找他们吃晚饭的时候，也看了一遍这份计划：“可以让人去印刷了，到时候直接发下去就好。”学堂计划一般都是每位夫子都有一册，方便他们做各自的教学计划，毕竟时间上需要配合一些大事件的时间。
书童：“等回来我就送过去，其他人都叫了吗？”
黄观：“都已经叫好了，在学堂门口集合呢，就剩你们两个了。”
吴用：“那我们快点走吧，不要让他们久等。”
吴用他们和其他夫子汇合，李乐师带着李木也在其中，吴用招呼他们一起走，让书童多照顾一点李木。
李木对书童还是挺佩服的，据说他以前也是吴军师的书童，现在自己都能独当一面了，所以在书童招呼他的时候，便直接走了过去。
李乐师也乐意自家李木被书童照顾，要是能学到书童五分的机灵，他就已经很满意了。
不提书童和李木的互动，几人下山后，吴用才询问黄观：“你定了哪家酒楼啊？”
黄观：“就是朱头领家的酒楼，那边都是自己人，大家也能吃的痛快点，要是喝多了也可以直接住下。”
吴用：“明天不上课吗？”
黄观：“明天是休息日啊，这还是你定的，你自己都忘了吗？”
吴用有点不好意思：“啊，我是忘记了，那你们和李乐师说明天见见学子们，是打算让他们怎么见面？”
黄观：“今天我让各位夫子在课堂上说了一下，明天要是有感兴趣的学子的话，可以自己去见李乐师，李乐师也可以考察他们各自的能力后再决定要怎么教学，毕竟，不是所有人都有这个天赋的。”
黄观已经决定好“乐”这门课实行小班化教学，学子在精不在多，也考虑到给李乐师一个适应过程。