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年制定了那份计划---然后，被发现并杀死。
第四步：真相的隐约一角。发现的文件里描述了如下的内容：
某某军火公司，在竞标中失败，大量的产品砸在了手里。为此，他们的老板（将其设定成目前拉芙妮要面对的这位老板的父亲）和某某地区的官员勾结，煽动和制造了某地的冲突---这个‘某地’，应该是现在基地里某些少年遭遇不幸的地方。
无需提供过多的信息，配合之前的那些，暗示他们去思考相应的内容，去得出相应的结论。
第五步：少年中的某部分人能站出来，号召大家拿出勇气来，面对真相，继续寻找真相。
然后，少年中某些思维敏锐的人，搜索了那位老板的工作履历。之后，发现这个人在某些其他地区---发生战争的、导致这里的某些少年变成孤儿的地区也出现过。
这个时期，少年们应该陷入愤怒了吧。
第六步：来一个牵引思维的故事。在某本日记中，之前那份染血的报告---其原本的主人出场。
那也是一位家人在战争中死光，然后被带到这里的少年---这样设定，可以提供足够的代入感。
但这本日记的主人与其余的少年不同，他曾在之前扫地的时候，见到过这位老板之前制定的计划。
当时，他以为那计划是故事，是假的。等到那计划上的事情真的发生了，他才发现，自己落入到了一个非常可怕的阴谋中。
这个少年被救了下来，送到了另外一个地方。之后，他和别的几十个孩子一起，得到了养伤和恢复的机会---这让他很诧异，于是他努力抓住一切的机会，去各处偷听和侦查。
过了很久，他终于抓住了机会，得知了幕后的真相。原来，那位老板打算出售孩子们的器官---他们借由体检的机会，把孩子的血型和其他数据都送到了各大医院里，如果有人需要器官移植，便从这里的孩子身上切割。
得知了这一点之后，日记的主人像疯了一样，开始寻找各种方法。最后，他发现周围的很多护士，照顾他们的人，并不知道这个计划。
于是他制定了一个团结大家，拿起武器来反抗的计划。
要反抗，就一定要说出来，光明正大，让大家都知道、都理解，都认可；要成功，就一定要争取更多的支持者，不要去伤害中立的人、无辜的人，而要争取那些人的支持；要胜利，就一定要拿起武器，研究怎么使用武器，研究怎么和同伴们一起，让武器发挥更大的作用。
之后，这位日记的主人，说服了周围大部分的同伴。他们弄到了一些武器，开始研究使用方法。
但是，了解到情况的孩子们，并不像日记的主人一样冷静。有的因为这种情况而恐惧，而哭泣；有的情绪激动了起来，对照顾他们的，那些本来可以争取其帮助的人产生了恶意，大喊大叫；有的拿到武器之后就忍不住，贸然的采取了行动。
他们失败了，被抓了起来。在死前，这个为首的孩子把自己的历程都写在了日记上，然后把它藏了起来，给以后同样遭遇的孩子看。
年制定了那份计划---然后，被发现并杀死。
第四步：真相的隐约一角。发现的文件里描述了如下的内容：
某某军火公司，在竞标中失败，大量的产品砸在了手里。为此，他们的老板（将其设定成目前拉芙妮要面对的这位老板的父亲）和某某地区的官员勾结，煽动和制造了某地的冲突---这个‘某地’，应该是现在基地里某些少年遭遇不幸的地方。
无需提供过多的信息，配合之前的那些，暗示他们去思考相应的内容，去得出相应的结论。
第五步：少年中的某部分人能站出来，号召大家拿出勇气来，面对真相，继续寻找真相。
然后，少年中某些思维敏锐的人，搜索了那位老板的工作履历。之后，发现这个人在某些其他地区---发生战争的、导致这里的某些少年变成孤儿的地区也出现过。
这个时期，少年们应该陷入愤怒了吧。
第六步：来一个牵引思维的故事。在某本日记中，之前那份染血的报告---其原本的主人出场。
那也是一位家人在战争中死光，然后被带到这里的少年---这样设定，可以提供足够的代入感。
但这本日记的主人与其余的少年不同，他曾在之前扫地的时候，见到过这位老板之前制定的计划。
当时，他以为那计划是故事，是假的。等到那计划上的事情真的发生了，他才发现，自己落入到了一个非常可怕的阴谋中。
这个少年被救了下来，送到了另外一个地方。之后，他和别的几十个孩子一起，得到了养伤和恢复的机会---这让他很诧异，于是他努力抓住一切的机会，去各处偷听和侦查。
过了很久，他终于抓住了机会，得知了幕后的真相。原来，那位老板打算出售孩子们的器官---他们借由体检的机会，把孩子的血型和其他数据都送到了各大医院里，如果有人需要器官移植，便从这里的孩子身上切割。
得知了这一点之后，日记的主人像疯了一样，开始寻找各种方法。最后，他发现周围的很多护士，照顾他们的人，并不知道这个计划。
于是他制定了一个团结大家，拿起武器来反抗的计划。
要反抗，就一定要说出来，光明正大，让大家都知道、都理解，都认可；要成功，就一定要争取更多的支持者，不要去伤害中立的人、无辜的人，而要争取那些人的支持；要胜利，就一定要拿起武器，研究怎么使用武器，研究怎么和同伴们一起，让武器发挥更大的作用。
之后，这位日记的主人，说服了周围大部分的同伴。他们弄到了一些武器，开始研究使用方法。
但是，了解到情况的孩子们，并不像日记的主人一样冷静。有的因为这种情况而恐惧，而哭泣；有的情绪激动了起来，对照顾他们的，那些本来可以争取其帮助的人产生了恶意，大喊大叫；有的拿到武器之后就忍不住，贸然的采取了行动。
他们失败了，被抓了起来。在死前，这个为首的孩子把自己的历程都写在了日记上，然后把它藏了起来，给以后同样遭遇的孩子看。