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野人们的特性了，他们记不住很久以前发生的事，也没有多少记仇和感恩的心理，所以他们会在之前和我们达成和平协议后再在海盗们的挑拔下违反协议对我们开战，而在被我们大屠杀后赶到沼泽地又肯在食物的激励下为我们办事，其实野人们目前的状况都还不能算是真正的人类，他们没有人类复杂的感情和尊严之类的思想，绝大多数野人只能算是一个个自私的单独个体，和野生的灵长类动物区别并不大。”
昆让匠人们带领工匠学徒制造起了大量坚实的竹茷，这些竹茷宽约五米，两边都绑上了大量从外界购买回来的不锈钢弯刀和水榕树苗，然后由野人们把竹茷一艘艘地连接在一起然后连成一座座连通各个沼泽中的实地块的浮桥，野人酋长为了自已能长期吃上昆他们的烤肉一下子让野人们在沼泽地中的小块实地与岸边连通了八座这样的浮桥，昆对此很满意，因为他相信在不久后这些浮桥边上的水榕树苗会把根系生长到沼泽地底，扎了根后会变成一座座有水榕树在两边固定的桥，这样他们就能慢慢地利用野人们把沼泽地里的一块块稍大的实地都连接起来，并把沼泽地分割成一块块不相连的小块，到那时鳄鱼和森蚺的生存空间会越来越少，人类能占领的地区会越来越大，不过这个铺桥过程是很危险的，参于铺桥工作的人员随时有可能会被沼泽地中的鳄鱼和森蚺攻击，于是这个危险的工作就让野人们去完成好了。
除了在岛内生存空间上的扩张，昆还和老村长研究起了岛上的教育问题，他们决定在岛内成立一所正式的学校，从六岁的小孩一直到类似外界初中毕业的九年制义务教育的学校，学校的老师将会在匠人们和工匠学徒们中选拔，选出有耐心和爱心的人员做学校的教师，一旦成为岛内的教师待将遇等同于岛上军队里的队员，而且随着教出来的学生的优良程度给予教师们每年一次的评级，评到高级的教师待遇会更高，昆和老村长决定暂时在末日岛内只建一座学校是为了让教师们能在一起教学然后能互相比较互相参考互相学习，促进教师团队的进步，另外初期学校学生的招生也是不分年龄来招收的，并且不按年纪评年级，只按学习的成绩来评定，也就是说有可能四十多岁的人还在读一年级，但是有的平民足够聪明的七八岁就能读初中了。昆和老村长计划在这所学校开展了一年后再拆分成四到五所学校分布到各部落之间去，以后到人口再度增加后再进行拆分，这样岛内的居民就能得到长久的教育。
兰在得知昆和老村长的学校建设计划后表示了大力支持的态度，她从海外购入了大量的中文教材让昆和老村长参考和使用，还在外岛群也建立起了相似的学校，第一所学校就建在了罐头岛中，另外兰还提出学生的成绩可以评入劳动积分以激励各家各户对求学的积极性，一些本来家里没什么强劳动力的家庭，也能够通过家庭成员在上学后以优秀的学习成绩来赚取劳动积分，这是多么令人们高兴的事啊！
末日岛近段时间内除了上述的建设之外，昆还在末日岛的山谷部落内建起了一座军事学院，他把从疯虎领地运过来的大量损坏的及用不上的枪支全交给匠人们用来拆卸研究，并从岛外运入一些好的和坏的战车和火炮之类的各种轻重武器，在昆的教导下先让匠人们学会各种武器的动作原理和维修方法，然后再由匠人们在这些东西的基础上自由发挥自已的想象和创造力，最后让匠人们把这些东西一边用来创造新的武器一边用来教导由岛上队员组成的学员们，除了让匠人们教武器的修理外昆还让大量在外界的战斗中受伤残疾的优秀队员们回来担任老师教学员们各种实战中的战斗技能和理论知识，大大提高了末日岛上队员们的军事素质。医生和凯特得知昆在岛上建立起了军事学院后，都表示要把手下中从末日岛出来的队员们分批送回去把军事学院内的部分学员替换出来实战训练，这也能让手下中一些缺乏系统训练的人员得到培训和加强，大大地改善手下们的军事素质，这还能让六人国的军事领袖们空出身来做更多目前需要做的事，末日岛内的军事力量也能持续地得到发展和进步。
野人们的特性了，他们记不住很久以前发生的事，也没有多少记仇和感恩的心理，所以他们会在之前和我们达成和平协议后再在海盗们的挑拔下违反协议对我们开战，而在被我们大屠杀后赶到沼泽地又肯在食物的激励下为我们办事，其实野人们目前的状况都还不能算是真正的人类，他们没有人类复杂的感情和尊严之类的思想，绝大多数野人只能算是一个个自私的单独个体，和野生的灵长类动物区别并不大。”
昆让匠人们带领工匠学徒制造起了大量坚实的竹茷，这些竹茷宽约五米，两边都绑上了大量从外界购买回来的不锈钢弯刀和水榕树苗，然后由野人们把竹茷一艘艘地连接在一起然后连成一座座连通各个沼泽中的实地块的浮桥，野人酋长为了自已能长期吃上昆他们的烤肉一下子让野人们在沼泽地中的小块实地与岸边连通了八座这样的浮桥，昆对此很满意，因为他相信在不久后这些浮桥边上的水榕树苗会把根系生长到沼泽地底，扎了根后会变成一座座有水榕树在两边固定的桥，这样他们就能慢慢地利用野人们把沼泽地里的一块块稍大的实地都连接起来，并把沼泽地分割成一块块不相连的小块，到那时鳄鱼和森蚺的生存空间会越来越少，人类能占领的地区会越来越大，不过这个铺桥过程是很危险的，参于铺桥工作的人员随时有可能会被沼泽地中的鳄鱼和森蚺攻击，于是这个危险的工作就让野人们去完成好了。
除了在岛内生存空间上的扩张，昆还和老村长研究起了岛上的教育问题，他们决定在岛内成立一所正式的学校，从六岁的小孩一直到类似外界初中毕业的九年制义务教育的学校，学校的老师将会在匠人们和工匠学徒们中选拔，选出有耐心和爱心的人员做学校的教师，一旦成为岛内的教师待将遇等同于岛上军队里的队员，而且随着教出来的学生的优良程度给予教师们每年一次的评级，评到高级的教师待遇会更高，昆和老村长决定暂时在末日岛内只建一座学校是为了让教师们能在一起教学然后能互相比较互相参考互相学习，促进教师团队的进步，另外初期学校学生的招生也是不分年龄来招收的，并且不按年纪评年级，只按学习的成绩来评定，也就是说有可能四十多岁的人还在读一年级，但是有的平民足够聪明的七八岁就能读初中了。昆和老村长计划在这所学校开展了一年后再拆分成四到五所学校分布到各部落之间去，以后到人口再度增加后再进行拆分，这样岛内的居民就能得到长久的教育。
兰在得知昆和老村长的学校建设计划后表示了大力支持的态度，她从海外购入了大量的中文教材让昆和老村长参考和使用，还在外岛群也建立起了相似的学校，第一所学校就建在了罐头岛中，另外兰还提出学生的成绩可以评入劳动积分以激励各家各户对求学的积极性，一些本来家里没什么强劳动力的家庭，也能够通过家庭成员在上学后以优秀的学习成绩来赚取劳动积分，这是多么令人们高兴的事啊！
末日岛近段时间内除了上述的建设之外，昆还在末日岛的山谷部落内建起了一座军事学院，他把从疯虎领地运过来的大量损坏的及用不上的枪支全交给匠人们用来拆卸研究，并从岛外运入一些好的和坏的战车和火炮之类的各种轻重武器，在昆的教导下先让匠人们学会各种武器的动作原理和维修方法，然后再由匠人们在这些东西的基础上自由发挥自已的想象和创造力，最后让匠人们把这些东西一边用来创造新的武器一边用来教导由岛上队员组成的学员们，除了让匠人们教武器的修理外昆还让大量在外界的战斗中受伤残疾的优秀队员们回来担任老师教学员们各种实战中的战斗技能和理论知识，大大提高了末日岛上队员们的军事素质。医生和凯特得知昆在岛上建立起了军事学院后，都表示要把手下中从末日岛出来的队员们分批送回去把军事学院内的部分学员替换出来实战训练，这也能让手下中一些缺乏系统训练的人员得到培训和加强，大大地改善手下们的军事素质，这还能让六人国的军事领袖们空出身来做更多目前需要做的事，末日岛内的军事力量也能持续地得到发展和进步。