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第二千二百零三章 学生们全都不想下课

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    教室里。

    陈老师说道:“同学们,这一节课老师教大家阅读一部作品,名字叫做《声律启蒙》,这是李凡先生的最新作品。由于暂时没有课本,就由老师带着你们读,老师读一句,你们跟着读一句,明白了吗?”

    “明白了。”学生们异口同声的回答。

    陈老师非常满意的点了点头,没有课本也只能够暂时让学生们跟着他读了,接下来校方会将《声律启蒙》打印出足够多的份数,发到每一个学生的手中。

    但是现在暂时还没有打印出来,陈老师也等不及等校方打印出来之后,再来教学生们。

    他现在就要教,如果孩子们只是边听边跟着他读,都能够产生很大的兴趣的话。

    那么,等到他们看到具体的文字之后,兴趣只会更大。

    “云对雨,雪对风,晚照对晴空。”陈老师开始领读了,也不知道是不是因为《声律启蒙》和现代课文完全不一样的原因,又或者是因为本身的节奏感太强的原因,陈老师在领读的时候,微微有些摇头晃脑的。

    就像是古装电视剧里经常演的,学堂上的老夫子摇头晃脑的,教学生们读之乎者也的样子。

    当然,并没有那么夸张。

    “云对雨,雪对风,晚照对晴空。”老师念完之后,学生虽然不太明白这是什么意思,但还是齐声跟着念道,竟然也微微有些摇头晃脑的样子。

    此情此景,与大家平时跟着老师读其它课文时相比,微微有些异样。

    陈老师并没感觉到这种异样,在学生们跟着读完之后,又继续读道:“来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。”

    学生们也跟着读道:“来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。”

    “三尺剑,六钧弓,岭北对江东。”

    “三尺剑,六钧弓,岭北对江东。”

    “……”

    “……”

    就这样一句又一句的读了下去,陈老师越读越有感觉,到得后来,当他读完一句之后,便会眼睛微眯,等着学生们的声音。

    当学生们读出声音的时候,陈老师的脸上完全是一副享受的表情,就像是那些还有些稚嫩的童声,在读着某种圣人之言一般。

    而学生们,也同样越读越觉得有意思,越读兴趣越大。

    刚开始的时候,他们还只是抱着完成老师布置的任务的心态,老师让他们跟着读,他就跟着读好了,就像是平时跟着老师读课文一样。

    但他们读着读着渐渐感觉到,这似乎和平时读课文时的感觉完全不一样。

    平时读课文颇有些昏昏欲睡,完全就是机械性的跟着老师在读,心里只盼着老师快点读完。

    但是现在,他们不仅没有昏昏欲睡,眼睛反而还越来越亮。不仅没有机械性的跟着读,期盼着快点结束,反而还希望老师一直读下去,读得越久越好。

    当然,这并不是说学生们就完全理解了他们所读的文字的意思,他们只是觉得读着非常的有意思,想要不停的跟着读。

    如果这个时候有人在教室外面旁听,便会发现,学生们此时的声音,完全不像平时读课文时那样机械和麻木,而是饱含着丰富的感情色彩。

    从声音便能够听出,此时的学生们兴趣浓浓。

    事实上,此时还真有人在教室外面悄悄的旁听。

    正是和陈老师在同一个办公室的,另外那几名语文老师。

    原本,他们是打算在办公室里等着,陈老师下课之后回来给他们反馈情况的,但陈老师离开之后,他们越来越有些坐不住,他们想要尽快的知道陈老师教孩子们读《声律启蒙》的情况。

    终于,一位老师提议,悄悄的去陈老师上课的教室外面旁听一下。

    这个提议得到了其余几名老师的一致赞同。

    于是,几名老师老师悄悄来到了,陈老师上课的教室的后门处,教室里的学生们看不到他们,他们却能够听到学生们的声音。

    他们来到教室外面的时候,陈老师已经在开始领读了。

    刚开始的时候,大家还没有听出什么异样,但听着听着,他们便从学生们声音中发现了异样。

    这个时候的他们,也早如陈老师一样,非常享受学生们读《声律启蒙》的声音。

    老师们相互看看,虽然都没有说话,但彼此的眼神里,满都是欣喜和兴奋。

    不用等到陈老师反馈,他们现在就已经知道了答案。

    知道了答案之后,他们并没有立即离开,而是打算继续在外面听,学生们稍显稚嫩的声音,带给他们一种别样的享受和情怀。

    教室里。

    陈老师原本打算只读前面一部分就可以了,但是现在他完全舍不得停下来,他决定先不管了,先把整部作品读完一遍之后再说。

    “红对紫,白对青,渔火对禅灯。”只可惜当陈老师读到这一句的时候,下课铃声很不适时宜的响起。

    下课了,后面还有好长一段呢。

    有些吵闹的下课铃声,终于唤醒了有些沉醉的陈老师。

    “下课了?怎么这么快?”虽然平时上课的时候,有些时候也会觉得怎么这么快就下课了,但这一次的感觉是最为明显的,也最让陈老师觉得遗憾,怎么就下课了呢?

    老师听到下课铃声觉得遗憾,这其实并没有什么。但如果一个班上所有的学生,也同样全都觉得有些遗憾,那就颇为的不可思议了。

    如果只是少数学生不想那么快下课,这也正常,但如果是所有的学生们都不想下课,那就不正常了。

    除非是体育课,体育老师又安排了大家自由活动,倒是有这个可能,但现在并不是体育课,而是语文课。

    陈老师班上的学生们,此时都不想下课。

    这在以往,绝对是不可能发生的事情,但是现在偏偏就发生了。

    “老师,你继续教,我们还想读。”学生们七嘴八舌的说道。

    听到学生们的这种要求,陈老师惊喜而又兴奋,这绝对是他教书以来,第一次听到学生们的这种要求。

    陈老师也非常想继续领着大家读,但他知道,作为一名老师,他应该宣布下课了,他不能占用学生们的课余休息时间。

    “同学们,现在已经下课了,我们下一次再接着读。好吗?”陈老师宣布下课,他原本还想要问一问学生们,是否对刚刚读的文字感兴趣的?

    但是现在,他觉得已经没有必要问了。

    ……